De opdracht samengevat
Vak: Aardijkskunde en/of geschiedenis
Titel: Plan je Eigen Ruimte Delft - Schiedam - Vlaardingen
Domein: Onderzoek in je eigen omgeving/vaardigheden
Onderwerpen
- Ruimtelijke ordening in het gebied Midden-Delfland aan de hand van de mogelijke aanleg van de snelweg A4 in dat gebied.
- Stadsvernieuwing in Schiedam en Vlaardingen.
- De spoorzone in Delft.
Benodigdheden
Computer met internetverbinding. Voor deze opdracht noodzakelijke attributen als formulieren en werkkaarten, b.v.k. digitale foto of videocamera, notitieblok en schrijfgerei, vervoermiddel (fiets)
Soort opdracht
Praktische opdracht in de eigen omgeving, bestaande uit een theoretische voorbereiding door middel van een online instructie, bestudering van digitale bronnen in de vorm van kaarten, foto's en archiefstukken en een bezoek aan het gebied zelf. De leerlingen moeten zich een beeld vormen van het onderwerp en de ruimtelijke veranderingen die er de laatste eeuwen hebben plaatsgevonden en nog plaats gaan vinden. De veranderingen worden weergegeven door middel van een presentatie of werkstuk, bestaande uit een kernachtige tekst, relevante kaarten en foto's met een mondelinge toelichting (voor een presentatie), of een meer uitgebreide tekst (voor een werkstuk).
Vervolgens wordt een plan voor de toekomst ontworpen. Daarbij wordt rekening gehouden met cultuurhistorische en andere landschappelijk waardevolle elementen en met bestaande uitgangspunten voor de ruimtelijke ordening.
Vaardigheden
Theoretische opdracht met kaarten en bronnen, gebruik van een digitale leeromgeving, praktische veldopdracht, informatie verzamelen en verwerken, ICT-vaardigheden, presentatievaardigheden.
Presentatievormen
In overleg met de docent: powerpointpresentatie, Internetpresentatie of andere digitale presentatie met mondelinge toelichting. Eventueel een werkstuk, audiovisuele presentatie en of een krantenartikel.
Bronnen en hulpmiddelen
Internet, kaarten, bibliotheek, Archiefdienst, informatie ter plaatse, interview.
Globaal tijdspad
1. Theoretische voorbereiding; keuze van een thema en maken van een werkplan.
2. Gebruik van bronnen op internet.
3. Veldwerk met gebiedsverkenning en bewoners.
4. Verwerking gegevens thuis en op school.
5. Voorbereiding presentatie of uitwerking werkstuk.
6. Uitvoeren van de presentatie en inleveren van het product.
7. Terugkijken en vergelijken van het werk met de klas.